The aim is to demonstrate how a competence framework can help when designing learning or assessment activities, under certain conditions that will be discussed during the presentation. The participants will also understand how starting from a competence framework has significant consequences on the learning and the assessment methods.
Pages:
3
Affiliations:
Université Libre de Bruxelles, Belgium
Keywords:
Engineering
learning
Assessment
framework
CDIO
Year:
2008
Reference:
CEFI, (2006) Élaboration et utilisations de référentiels par et pour les formations d’ingénieurs ? Un oui à nuancer, conclusions de la journée d’étude du 12 juillet 2006, CEFI, Paris. :
Crawley E., Malquist J., Ostlund S., Brodeur D (2007) Rethinking Engineering Education: The CDIO approach. Springer.:
Perrenoud, Ph. (2001). Construire un référentiel de compétences pour guider une formation professionnelle. URL consultée en mars 2008 : http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_33.rtf:
Perrenoud, Ph. (2005). Développer des compétences, mission centrale ou marginale de l’Université ? Conférence. Colloque de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Genève. 12-14 septembre. URL consultée le 8 avril 2008 2005. http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2005/2005_15.html:
on December 9, 2018 - 08:43 Tyrone Machado
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